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| 理解数学本质 捕捉基本图形 | |
| 引用本文： | 曾江淮,连培建.理解数学本质 捕捉基本图形[J].理科考试研究,2014(2). |
| 作者姓名： | 曾江淮 连培建 |
| 作者单位： | 福建省惠安科山中学; |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确要求:"学生能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系,利用直观图形来进行思考."笔者认为引导学生理解数学问题的本质,掌握一些基本图形,对学生学会从复杂图形中分解出基本图形,并灵活运用基本图形解决有关问题,提高几何解题能力有较大帮助.如图1,梯形ABCD中,AB∥DC,对角线AC、BD交于点O,根据同底等高,可得S△ACD=S△BCD,同时减去△DOC的面积, |
| 关 键 词： | 基本图形 解题能力 直观图形 角平分线 课程标准 复杂图形 敏捷性 三角形面积 理解问题 平面图形 |
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