| 强化变化观和化学价值观的教学设计——以《镁的提取及应用》的设计为例 |
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| 引用本文： | 王小文,徐惠,陈凯.强化变化观和化学价值观的教学设计——以《镁的提取及应用》的设计为例[J].化学教与学,2013(12):67-70. |
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| 作者姓名： | 王小文 徐惠 陈凯 |
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| 作者单位： | [1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 [2]江苏省苏州中学,江苏苏州215007 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究——以化学学科为例”（B-a/2011/01/015）,2012年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长”（2012SJD880079）,南京晓庄学院2013年大学生科研基金重点项目“职前化学教师的学习共同体建设与行动研究”（2013XSKY001） |
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| 摘 要： | 以海水中提取镁为主线,化学史为辅线,将镁的性质、用途融入对镁提取过程的分析中,打破以往性质一用途一制取的布局,突出镁在实际工业生产的工艺流程,介绍镁在生活生产中的用途,彰显化学的实用性.以海水资源为背景,介绍镁的提取过程中,注重物质提取方法的传递,在问题设置中渗透变化观、元素观学科观念.
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| 关 键 词： | 金属镁 性质 提取 海水 |
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