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| 初中生学习物理的挫折心理及调控 | |
| 引用本文： | 王力.初中生学习物理的挫折心理及调控[J].理科考试研究,2014(2). |
| 作者姓名： | 王力 |
| 作者单位： | 江苏省南通市北城中学; |
| 摘 要： | 正巴尔扎克说过:"世上的事情,永远不是绝对的,结果完全因人而异.苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,而对于弱者是一个万丈深渊."可见在学习、生活中如何应对挫折,对个体的发展起着举足轻重的作用.本文试图对当前学生学习初中物理时的挫折心理进行剖析,意在与广大物理教师共同探讨成功的对策.一、初中物理学习中挫折心理的归因分析1.初中生心理发展的特点根据心理发展的特点,在主观因素的各个方面,初中生仍出于尚未成熟的阶段.对学习物理可能遇到的挫折没有全面的 |
| 关 键 词： | 挫折心理 归因分析 心理发展 课堂时间 正负极 总结能力 思维过程 教师教学活动 思维能力 能力实践 |
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