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| 教师体验学生角色促进化学有效教学 | |
| 引用本文： | 李永松,成际宝.教师体验学生角色促进化学有效教学[J].化学教与学,2013(12):79-80. |
| 作者姓名： | 李永松 成际宝 |
| 作者单位： | 高邮第一中学,江苏高邮225600 |
| 摘 要： | 教师应与学生换位思考,体验学生角色,即了解学生的学习基础、活泼好动的天性和探究心理、争强好胜心理等,充分理解学生,采取适合学生的教学方式,从而促进化学有效教学. |
| 关 键 词： | 换位思考 学生生理与心理 角色 有效教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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