|
|||||
|
|
| 立足课本回归,培养数学思维 | |
| 引用本文： | 丁明杰.立足课本回归,培养数学思维[J].理科考试研究,2014(1). |
| 作者姓名： | 丁明杰 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市薛窑中学; |
| 摘 要： | 正新课标明确指出:数学教育的基本目标之一是提高学生的数学思维能力.然而,在实际高三一轮复习教学的过程中,回归课本将原题原做,炒冷饭的现象却比较常见,加之各种高密度、高强度的解题训练.使得学生只是机械地模仿解题,反而阻碍了学生思维能力的培养,加大了学生的疲劳学习,削弱了学生的学习兴趣.事实上,我们只要在课本原题的基础上进行追加、追问,将思维背景进行拓展,将问题进行再延伸,就能有效培养 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 复习教学 最值问题 三次函数 解题策略 比例函数 轨迹方程 解题方法 直角坐标系 认知发展水平 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |