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杂志ISSN号
亲身体验 感悟数学魅力
作者姓名:
曹惠惠
作者单位:
江苏省西亭高级中学;
摘 要:
正体验是亲历知识的一种认识活动,是积极参与学习过程的一种方式.数学新课标指出数学学习注重过程性和体验性,引导学生在自主探索、动手实践、合作交流的过程中体验数学发现和创造的过程,充分挖掘学生潜能,培养学生的创新意识,获得数学学习的积极情感.因此,高中数学教学中,教师不应该只是知识的传授者,而应该与学生一起成为数学思想、情感的体验着;学生也不应该只是数学知识的接受者,而应该成为数学思想的主动建构者.这就需要教师注重学生的自主体验,引导
关 键 词:
高中数学教学
学习过程
教学效果
主动建构者
弗赖登塔尔
函数概念
解题方法
解题思路
概念形成
体验性
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