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| 教材处理要别出心裁 | |
| 引用本文： | 施茂枝.教材处理要别出心裁[J].小学教学研究,1999(11). |
| 作者姓名： | 施茂枝 |
| 作者单位： | 福建宁德地区小学教师培训部 |
| 摘 要： | 教材、教师、学生是课堂教学的必不可少的三要素。教材更是教学的主要依据。艺术地处理教材就必须在高屋建瓴地把握教材的基础上,融入执教者独到的领悟和见解,把教材内容转化、优化为教学内容,并富有创意地呈现给学生,从而使教材、教师、学生巧妙地组合成生气洋溢的动态结构。这 |
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