| 输入假设"理论与外语教学 |
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| 引用本文： | 蔡丽萍,陈冬纯. 输入假设"理论与外语教学[J]. 嘉应学院学报, 2003, 21(1): 63-65 |
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| 作者姓名： | 蔡丽萍 陈冬纯 |
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| 作者单位： | 1. 华南农业大学,外语教研室,广州,510642
2. 广东商学院外语教研室,广州,510320 |
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| 摘 要： | 克拉申的"输入假设"是第二语言习得较有影响的教学理论,它对外语教学具有重要的意义。本文以该理论为指导,探讨在外语教学中重视语言输入的质和量的必要性,并就外语教学中如何控制输入的质和量等问题提出了一些具体的看法。
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| 关 键 词： | 外语教学 输入 质 量 |
| 文章编号： | 1006-642X(2003)01-0063-03 |
The Theory of Input Hypothesis and English Teaching |
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| Abstract: | Krashen's Input Hypothesis is one of the influential teaching theories in the second language acquisition. Under the instruction of this theory, the authors analyze the input conditions and point out the necessity of quality and quantity in language input. Thereafter, the authors put forward some practical methods in English teaching. |
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| Keywords: | FL teaching input quality quantity |
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