多措并举,让朗读成为学生的乐事 |
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引用本文: | 吴美萍.多措并举,让朗读成为学生的乐事[J].小学教学参考,2009(3). |
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作者姓名: | 吴美萍 |
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作者单位: | 江苏海安县西场镇中心小学,226600 |
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摘 要: | 在阅读教学中加强朗读训练已成为广大语文教师的其识,然而,指导学生读好书并非易事。尤其是低年级学生,指导读书既要符合学习语文的规律,又要符合学生的年龄心理特征。低年级学生好动、活泼,注意力不能持久,不妨采用多种手段激发学生读课文的兴趣,发挥学生的主体精神,让学生积极主动、轻松愉快地学习。
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关 键 词: | 低年级学生 朗读训练 语文教师 阅读教学 心理特征 主体精神 积极主动 注意力 |
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