《故事会》教学简案

一、设计理念：1．综合听、说、读、写，一材多用。这一节的教学设计是一个综合听、说、渎、写的教学设计。学生一边看《神奇的发现》，一边为故事中的角色加插对话，这是阅渎和创意思维的训练；把加插的对话配合恰当的语气演绎出来，这是说话的训练；在小组演绎时，学生必须用心观赏同学的演绎和聆听同学的说话，并进行互评，这是聆听及批判性思维的训练；最后听完同学为《小公鸡交朋友》加入对话后，让学生回家创作简单手绘本，这是写作范畴的训练．这样也可使同一学习材料发挥多方面的学习效能。