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| 新课改中教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 李庆玉.新课改中教师角色的转变[J].中国教育研究与创新,2005,2(10):92-93. |
| 作者姓名： | 李庆玉 |
| 摘 要： | 基础教育新一轮的课程改革启动之后。呈现出了新课程的理念和方式，表现为：现在教师的职责已经越来越少地传递知识而越来越多地思考。教师必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的教育教学活动．互相了解、影响、激励与和谐合作。在适应这一转变，教师角色需要至少发生这样一些变化：由传授者转化为促进者。由管理者转化为引导者。总体来讲是三个方面的转变： |
| 关 键 词： | 教师角色 新课改 教育教学活动 课程改革 基础教育 新课程 促进者 引导者 管理者 转化 |
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