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| 词串识字教学的基本策略 | |
| 引用本文： | 玉丽.词串识字教学的基本策略[J].小学教学参考,2010(11). |
| 作者姓名： | 玉丽 |
| 作者单位： | 广西灵山县灵城镇第二小学,535400 |
| 摘 要： | 苏教版新教材的词串识字以特定的时空事物为中心,选定相关词语,按意义连接,组成词串,再分行排列,末尾押韵,近似一篇"小韵文",读起来朗朗上口.那一串串词组能使学生在识字中获得美好的情感体验,感受祖国语言文字的优美.那么,这一类课文应如何教学呢?现谈谈我的几点做法. |
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