实现知识迁移 提高创新能力

高中地理以“人地关系”为线索,系统地介绍了地理环境的基础知识和运动规律,以及人类在利用环境过程中产生的主要问题与解决途径。自然界和社会领域中的地理事物、地理现象、地理环境各要素之间,人类与环境之间的关系,都非常复杂,反映和概括这些现象及其关系,往往需要运用多学科的知识和理论,加以分析和综合。如岩石的风化,有物理风化、化学风化、生物风化等;影响工业布局的因素有社会生产方式、自然因素、经济因素、劳力技术和环境等因素。加强地理教学和其他学科间知识的联系,可以开拓学生的视野和思路,有助于学生创造能力和多端思维能力的培养;构成知识网络,发挥各学科教学的整体功能,有助于增强学生掌握知识的灵活性,改变知识分割独立、易忘难记的境况,促进全面协调发展,可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,充分发挥主动性,调动非智力因素发展;对知识的理