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| 教学中的自身认同和自身完整 | |
| 引用本文： | 帕克·帕尔默.教学中的自身认同和自身完整[J].快乐阅读,2012(11):75-77. |
| 作者姓名： | 帕克·帕尔默 |
| 摘 要： | 30年来,我努力探索教学技巧,我上的每一节课都是这样的:我的学生和我,面对面地进行一种古老精深的,被称之为教育的交流。我掌握了的教学技巧虽能应付,但是仅仅靠技巧是不够的。当与学生面对面交流时,唯一能供我立即利用的资源是:我的自身认同,我的自我的个性,还有身为人师的"我"的意识——如果我没有这种意识,我就意识不到学习者"你"的地位。一个简单的逻辑前提是:真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教 |
| 关 键 词： | 教学技巧 教学方法 技术层面 认同 学生 教师专业成长 学习者 老师 意识 自身 |
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