我对课堂练习的理解和做法

《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学的学习活动应当是一个生动活泼的，主动和富有个性的过程．”过程是课程内容的一部分．要给学生提供充分的从事数学活动的时间和空间，使学生在自主探索、亲身实践、合作交流的气氛中，解除困惑，明确自己的想法，并把想法与同学交流分享．在课堂教育中，练习占了绝大多数的时间，能否组织好练习的环节，关系到学生在本堂课中掌握知识的程度，关系到本堂课的学习效率，有人会认为练习就是盲目地机械重复，多做习题．我并不这么认为，我在平常的教学中，我会精心设计练习．