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| 基于教师主体的高校思想政治教育说服要素分析与模型构建 | |
| 引用本文： | 王敬红.基于教师主体的高校思想政治教育说服要素分析与模型构建[J].思想理论教育导刊,2010(7). |
| 作者姓名： | 王敬红 |
| 作者单位： | 国家新育行政学院,思想政治教育教研部,北京,102617 |
| 摘 要： | 目前高校思想政治理论教育还存在有效性不足等诸多问题.霍夫兰"说服模型"揭示了说服效果生成的影响因素与内在机制,为高校思想政治教育有效性研究提供了理论框架和研究路径.其中与教师有关的说服要素包括教师自身的可信性特征、教学内容和教学方法等,按照真假说服的判断标准,对"真说服"的产生发挥着不同作用.通过对三要素致效结构的分析,在霍夫兰"说服"模型的基础上,构建基于教师主体的高校思想政治教育说服模型,为提升高校思想政治教育有效性提供启示. |
| 关 键 词： | 霍夫兰说服模型 高校思想政治教育 教师 说服要素 模型构建 |
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