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| 刺激相继性教学法浅析 | |
| 引用本文： | 肖绮雯.刺激相继性教学法浅析[J].中国职业技术教育,2003(28):42-43. |
| 作者姓名： | 肖绮雯 |
| 作者单位： | 广东技术师范学院,广东,广州,510610 |
| 摘 要： | “教无定法”,“教无常法”。这是对教学方法众多、变化多样的最好的注解;但同时也要求我们有高校的教法与学法,使学生有效地掌握基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,这里最重要的一点是有效地提高学生的学习兴趣,刺激学生学习的原动力。变语文教学为研究性学习,用人文知识和科学精神去充实学生的心灵,在循序渐进、刺激相继中开 |
| 关 键 词： | 刺激相继性教学法 教学方法 语文教学 高校 学习兴趣 教学改革 |
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