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| 体适能的教育观 | |
| 引用本文： | 龙田种.体适能的教育观[J].体育学刊,1998(1). |
| 作者姓名： | 龙田种 |
| 摘 要： | 加拿大的体适能规划策略，强调大众化，他们认为全民参与、自我测试和自我评估是促进体适能的主动力。原则上说，他们重视教育的价值，因为当人类对体适能有了正确的认知和了解后，他们就能感受到自身的需要和应该怎样去满足他们的需要，他们就会因此而去追踪增进体能的要径。这么说来，体适能强调教育，应该是很合理的。以这种教育观来解释体适能，其测试项目，应具有自我控制和自我评估的分量，才有意义。除了老年人以外，以上所提的8项测试内容，都适合于一般人作体适能测试用。假如我们拟定体适能目标为“终生体适能”，那我们就必须考… |
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