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找到讲解的路径
引用本文:周信东.找到讲解的路径[J].小学青年教师,2008(11):50-50.
作者姓名:周信东
作者单位:江苏翔宇教育集团宝应县实验小学
摘    要:解读古诗,不能仅仅停留在字面作生涩的翻译,而应精读精讲,开展深度对话,揭示诗歌本质。如何精读精讲呢?有两条重要路径。

关 键 词:小学  语文教学  作文教学  教学方法
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