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| 从多方面引导学生解题之后再思考 | |
| 作者姓名： | 袁君强 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新海中学!222003 |
| 摘 要： | 解完一道化学题后，还应做些什么？除核实答案是否正确，检查解题步骤是否完整外，还要引导学生对以下几个方面展开思考．一．围绕解题的方法展开思考对于同一道题，若引导学生从不同角度，不同侧面去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引伸出多种不同的解法，使思维的触角伸向不同的方向，不同的层次，这对发展学生的发散思维能力是十分有利的．例1．向盛有一定量浓HNO3的试管中投入7．689Cll，当收集到3．36L（标况）气体时，CU恰好全部消耗，求反应中消耗＊＊0。的物质的量．懈例由题意可以推知（过程略），Cll与＊＊0。反应时，… |
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