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| 植树问题教材解读 | |
| 引用本文： | 程月明.植树问题教材解读[J].数学学习与研究(教研版),2013(18):102. |
| 作者姓名： | 程月明 |
| 作者单位： | 河北省张家口市桥东区宝善街小学 |
| 摘 要： | "植树问题"原本属于经典的奥数教学内容,新课程教材把它放在了四年级上册的"问题讨论"中让所有的学生学习,说明这一教学内容本身具有很高的数学思维含量和很强的探究空间,既需要教师的有效引领,也需要学生的自主探究.从学生的思维特点看,三、四年级的学生仍以形象思维为主,但抽象逻辑思维能力也有了初步的发展,具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验.本课主要是渗透 |
| 关 键 词： | 教学内容 植树 数学思想 问题讨论 自主探究 学生学习 抽象概括 分析综合 四年级 数学活动经验 |
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