建立科学的教学质量评价体系

大多数高校制定了教师教学质量评估体系,但是受到多方面人为因素的影响和干扰,真正实施是比较困难的,而且没有科学的理论为基础是很不准确的。经过潜心研究提出多元回归非线性数学模型,在分析课堂教学结构因素对学习成绩影响的基础上,实现了课堂教学质量的模糊综合评价,促进了课堂教学的优化和教师的发展。