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| 体证式践行教育之理论内涵 | |
| 引用本文： | 张晓明,樊富珉.体证式践行教育之理论内涵[J].黑龙江高教研究,2014(1):163-165. |
| 作者姓名： | 张晓明 樊富珉 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院;清华大学社会科学学院心理学系; |
| 摘 要： | 通过对中国教育现状的反思,提出体证式践行教育的理念。文章初步阐述了体证式践行教育提出的背景、理论内涵、理论内容及教育的对象等命题。 |
| 关 键 词： | 体证 知行合一 文化认同 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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