数学教学与素质教育

义务教育阶段的数学教育有着两方面的功能:其一,形成学生的数学精神,使学生牢固地掌握数学基本知识,培养数学才智(所谓数学头脑),发展数学才能(主动地获取数学知识,能用数学的观点感知、分析客观世界的事物间的存在形式和相互关系),其二,提高学生的一般科学素养。让学生从数学学习中,形成实事求是、坚守原则的工作作风,学会合理地进行思考,清楚地表述思想和有条不紊的工作习惯;增进在错综复杂的环境中分析比较、作出取舍、灵活变通,进行最佳决策的能力。