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| 练习课“五性” | |
| 引用本文： | 张雪英.练习课“五性”[J].四川教育,2006(1):48-48. |
| 作者姓名： | 张雪英 |
| 摘 要： | 练习课不是重复教学,而是以旧知为基础,创造性地进行设计,给学生以新的刺激,让学生亲历体验、探索的学习过程。在此过程中,教师应坚持做好“五性”：一是针对性：教师要针对教学内容的重点、难点、易混易误点、新旧知识的联系 |
| 关 键 词： | “五性” 练习课 学习过程 学生 教学 教师 |
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