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| 贫困地区农村小学课改师质性缺失的原因及其对策 | |
| 作者姓名： | 谢泽源 舒小平 廖太春 |
| 作者单位： | 1. 赣州市教科所 2. 上犹县教研室 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学"十五"规划课题"贫困地区义备教育均衡发展问题的研究"成果之一. |
| 摘 要： | 部分农村小学课改实验实施了两年．出现了可喜的局面。但如何进一步深化．取得实质性的进展,显得举步维艰,其原因是多方面的．我们对贫困地区部分农村小学实验教师深入细致的调查表明．师质性缺失是困扰广大农村小学课改的关键因素。 |
| 关 键 词： | 贫困地区 农村小学 课程改革 师质性缺失 教师培训 教学设施 考评机制 |
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