“置疑设问透析教材法”在高中历史学习中的运用

所谓“置疑设问透析教材法”就是将教材中的知识点尽可能地设计成问题,学生通过课前预习、课堂学习、课后复习三个完整的环节,围绕这些设计出来的问题展开学习活动的实用方法。通过这一完整的过程,可以让学生在预习课本时知道需要掌握哪些知识、课堂学习时知道哪些是重点、系统复习时知道还有哪些知识没有掌握。这种方法将学习过的已经掌握的内容一带而过,而对新的知识则突出重点。如此学习历史知识既扎实全面,又省时省力,对广大师生学习新课大有裨益,对高三的师生回归教材、查漏补缺更是一副灵丹妙药。本文以《中国古代史》第六章“统一的…