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| 初中数学参与式教学实践浅探 | |
| 引用本文： | 袁婉霞.初中数学参与式教学实践浅探[J].学生之友(初中版),2010(13):43-43. |
| 作者姓名： | 袁婉霞 |
| 作者单位： | 广东省东莞市中堂中学,523220 |
| 摘 要： | 进入初中的学生由于教材、环境、个人心理、教师及教法等因素的变化，在很长的一段时间里在学习数学的过程中会出现不适应的情况，这是成为学生产生两级分化的很重要的因素，为了使学生可以很顺利得从这个“困难时期”渡过去，初中数学参与式教学则成为教学过程中非常重要的着力点，应该着重做好以下几个方面： |
| 关 键 词： | 参与式教学 初中数学 教学实践 个人心理 学习数学 两级分化 困难时期 教学过程 |
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