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| 尊重个体体验放手学生探究 | |
| 引用本文： | 喻菊.尊重个体体验放手学生探究[J].江西教育,2009(15). |
| 作者姓名： | 喻菊 |
| 作者单位： | 江西省南昌市湾里区第三小学 |
| 摘 要： | 一、尊重个体体验 新教材通过游戏、对话、表格、图片等方式呈现教学内容,力求为"教"与"学"留下尽可能大的探究和交流空间.能否保护和培养每个学生的自尊心,取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩和表现的看法.教育研究表明,任何一门学科的课程标准只是包含一定水平和一定范围的知识,而没有包含活生生的学生. |
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