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幸福探源“三色卡”——小学品德课自主探究教学模式的实践探索
作者姓名:朱培波
摘    要:在2011版小学品德课程标准中,"教学建议"更加强调学生品德形成过程中的自主探究与实践体验。基于此,笔者在实践中尝试建构"幸福探源三色卡"教学模式,力图让学生在自主探究中,获得良好的品德形成与社会性发展。"幸福探源三色卡",是指以三色卡为教学媒介,以道德问题和社会生活为基点,以自主探究为核心教学方法,最终实现让学生快乐...

关 键 词:教学模式  色卡  品德  小学  社会生活  课程标准  教学建议  教学媒介
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