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| 班主任专业化发展之价值取向 | |
| 引用本文： | 季爱云.班主任专业化发展之价值取向[J].学子,2012(9):21-23. |
| 作者姓名： | 季爱云 |
| 摘 要： | 班主任是特殊类型的教师,其专业性不是队伍建设的＂专门化＂和一个专门职业的＂序列化＂,而是一个育人的重要岗位。班主任专业化发展既是一个目标达成,更是一种价值追求,它是一个辩证发展与持续努力的过程,是教师专业化向纵深发展的题中之意。班主任要走上专业成长的轨道,并实现可持续的专业发展,必须明确专业化的意蕴, |
| 关 键 词： | 专业化发展 班主任 价值 教师专业化 特殊类型 队伍建设 辩证发展 专业成长 |