“场”视角下构建高中物理“生命课堂”的策略研究

“生命课堂”作为“追求以人的发展为本的一种教育理念”被越来越多教师接受、实践．已经有相当多低年级、人文学科的同行以此为课题在做各层次的研究，并取得值得借鉴的成果．但在高中物理学科特点和高考压力的双重因素影响下，关于高中物理“生命课堂”的课堂教学实践研究还很匮乏．