基于高阶思维的小学体育作业设计研究

高阶思维是多种认知过程深度参与的学习任务，不同发展阶段的学生要想找到相应的学习任务，需要调动多方思维来共同合作完成某一项任务。作业是评价学生学习效果的重要标准，也是培养思维能力的重要手段。好的作业设计可以激发学生的学习兴趣，培养学生的分析、评价和创造能力，帮助学生通过独立思考培养更高层次的思维能力。