高中生物实验教学的生活化途径分析 |
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引用本文: | 董守雷.高中生物实验教学的生活化途径分析[J].新教育(海南),2023(17):82-83. |
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作者姓名: | 董守雷 |
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作者单位: | 海南省东方市东方中学 |
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摘 要: | 高中生物学科是高中阶段学生所需学习的一门重要理科课程,知识点较为复杂。学生所学习的知识抽象性极强,这也导致了老师教学难度高,学生学习的难度大,对于生物学科存在抵触、厌烦情绪,所以生物教师需要创建生活化实验教学情景,提升学生对于知识的理解力,进而实现学生的生物核心素养的培养。
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关 键 词: | 高中生物 实验教学 生活化途径 |
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