三维进阶：乡村幼儿园户外体能大循环的实践探索

现实中，在户外运动体能大循环开展时发现幼儿“运动含量”缺失，存在动作不全、发展低阶、模式单一等问题。基于此，整合本地乡村资源，通过“班级、年级、全园”三种类型的体能大循环进阶，从项目设计、组织流程、支持策略三方面推进，让幼儿规范运动、挑战运动、创造运动，尽情释放运动天性。