传统文化元素在小学语文教学的多点渗透

教师在具体教学设计和组织时，要有渗透、优化、整合、创新、探索的主观意识，对相关教程做深入研究，以提升教学效率和品质，培养学生传统文化学习意识和习惯。语文学科肩负传统文化传承历史使命，教师深入研究教材内容，及时渗透传统文化元素，势必创造崭新学习成长点。