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基于“数形结合”思想的小学数学深度学习的探索
引用本文:
江露露.基于“数形结合”思想的小学数学深度学习的探索[J].新教育(海南),2023(S2):166-168.
作者姓名:
江露露
作者单位:
上海市浦东新区三林镇中心小学
摘 要:
如何让小学生理解抽象的数学概念、数学规律,“数形结合”就是他们学习数学的支架。文章通过“以形助学”“以数解形”“数形结合”的方法,促进学生深度学习。
关 键 词:
小学数学
“数形结合”
深度学习
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