英语学习活动观下story time的深度教学策略 |
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引用本文: | 方玥琪.英语学习活动观下story time的深度教学策略[J].试题与研究:高中理科综合,2023(11):162-164. |
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作者姓名: | 方玥琪 |
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作者单位: | 江苏省宜兴市新芳小学 |
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摘 要: | 英语学习活动观,是指在主题意义引领下、以语篇为依托,通过学习理解、应用实践、迁移创新等的主题探究活动,旨在促进学生全面发展,指向知行合一,落实英语学科核心素养,是开展深度学习的主要方法。Story time是小学英语的重要板块,以英语学习活动观为指引,通过一系列活动的开展,帮助学生主动建构,发展语言能力,落实核心素养。文章对英语活动观下的小学英语story time的深度学习策略加以分析,供广大英语教师借鉴参考。
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关 键 词: | 小学英语 英语活动观 story time 深度学习 策略分析 |
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