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| 核心素养下中职数学"教—学—评"一致性教学与实践 ——以高教版"一元二次不等式"为例 | |
| 引用本文： | 吴雪娜.核心素养下中职数学"教—学—评"一致性教学与实践 ——以高教版"一元二次不等式"为例[J].现代职业教育,2022(8):148-150. |
| 作者姓名： | 吴雪娜 |
| 摘 要： | 学科核心素养的培养是中职数学课堂教学的重心.而"教—学—评"三个环节脱节或不一致的课堂无法培养核心素养,所以,构建"教—学—评"一致性课堂成为培养学科核心素养的重要途径."教—学—评"一致性课堂要以目标统领"教""学""评"三个环节;要以评价任务贯穿中职数学课堂教学的始终,先掌握评价任务特点,再根据特点实施提前策略和对... |
| 关 键 词： | 核心素养 中职数学 教学评 一致性 数学课标 |