指向“教一学一评”一体化的学历案研究——以初中人物描写分析讲评课为例

“教—学—评”一体化设计是近年来课堂改革提出的新概念。学历案是体现这一有效教学理念的核心技术。以初中人物描写分析讲评课学历案为例，阐述“教—学—评”一体化的设计，分析问题产生的原因，针对具体原因设计解决方案，充分体现“教—学—评”一体化的教学效果。