高三生物微专题复习教学——以“细胞的生物膜系统”为例

以“细胞的生物膜系统”一节教学为例，基于生物学科核心素养，阐述运用微专题展开的高三生物二轮复习教学过程，复习模式为:构建知识网络—创设问题情境，提炼核心知识—典例分析—真题训练—评价与反思，目的是激发学生的求知欲和学习兴趣，提升学生的生物学科核心素养，提高复习效率。