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| 指向深度学习的高中英语读写课教学评一体化策略 | |
| 引用本文： | 李维林.指向深度学习的高中英语读写课教学评一体化策略[J].新教育(海南),2023(4):46-48. |
| 作者姓名： | 李维林 |
| 作者单位： | 海南省澄迈县华东师范大学澄迈实验中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划专项课题“基于‘双减’的中学生深度学习构建研究”的研究成果,课题编号：QJH202112002； |
| 摘 要： | 高中英语教学中通过利用SMART原则确定可测评、进阶的学习目标，设计指向目标的、基于真实情境的、可测评的学习活动，推进评价即学习理念，突出学生的评价主体地位，实施指向深度学习的高中英语教学评一体化，促进学生英语学科核心素养的提升和实现立德树人的根本任务。 |
| 关 键 词： | 高中英语 深度学习 教学评一体化 |