尼采建构的教育家形象:生成及其当代价值 |
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引用本文: | 王坤庆,李帆.尼采建构的教育家形象:生成及其当代价值[J].教育学报,2023(3):40-51. |
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作者姓名: | 王坤庆 李帆 |
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作者单位: | 华中师范大学教育学院 |
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摘 要: | 在尼采看来,现代人的精神颓废与教育的媚俗有直接关系,而教育的功利化则直接表现为教育家的缺失。尼采将化解现代教育危机的使命寄托于他所憧憬的教育家身上。尼采构建的“教育家”形象脱胎于狄俄尼索斯、瓦格纳、叔本华等人,成型于查拉图斯特拉,他认为,在这样的教育家身上不仅潜在地存在着改造教育的哲学期盼,更是一个时代的教育思想走向成熟的标志。尼采所期盼的“教育家”形象的当代启示意义主要在于承认教育目的中个人发展的本体价值,并在秉持人文主义教育价值观的背景下,建立一种在斗争中不断实现超越的新型师生关系,这种师生关系不仅能有效促进学生发展,更有助于激励教师不断自我实现。
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关 键 词: | 尼采 教育家形象 教师 当代价值 |
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