自然教学学习兴趣培养刍议

兴趣是求知的巨大动力，也是发明创造的源泉。我国古代教育家即主张“寓知于乐以趣激学”，夸美纽斯则认为，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。可以说学生的学习兴趣是构成学习动机最现实最活跃的心理成份。小学自然教学是自然学科的启蒙教学，课时少任务重，怎样培养学生学习自然的兴趣呢？一、充分利用自然学科的优势，激发学生学习兴趣自然与人类生产生活关系是极其密切的，自然的实验实物、图片等是激发学生学习兴趣的素材，特别是低年级更是如此。把学生引入情境，是学生自觉获取知识的重要条件。大量的生动的自然实…