| 在我国幼儿园实践混龄教育的困难与建议 |
| |
| 引用本文： | 钱秀华. 在我国幼儿园实践混龄教育的困难与建议[J]. 学前教育研究, 2008, 0(2): 69-71 |
| |
| 作者姓名： | 钱秀华 |
| |
| 作者单位： | 上海市奉贤区南桥镇星辰幼儿园,上海,201400 |
| |
| 摘 要： | 混龄教育对幼儿身心和谐发展，特别是情感学习有其独特价值。在当前独生子女政策下，在我国幼儿园推行混龄教育更有其重要的现实意义。然而，家长的不理解与专家理论支持的缺乏、评价标准的偏差与经费的短缺及我国幼教师资水平偏低与师幼比过高的现实都不利于混龄教育模式在我国的开展。努力转变家长观念、提高教师专业素养、开展实证研究、建设相关课程资源、进行本土化工作等策略将有利于推动混龄教育模式在我国的实践。
|
| 关 键 词： | 蒙台梭利教育 混龄教育 幼儿园教育 |
on the Mixed Year Education in China |
| |
| Qian Xiuhua. on the Mixed Year Education in China[J]. Studies In Preschool Education, 2008, 0(2): 69-71 |
| |
| Authors: | Qian Xiuhua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
