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| 浅析认知矛盾的实践意义 | |
| 引用本文： | 杨月平,徐亮厚.浅析认知矛盾的实践意义[J].希望月报(上半月),2005(10). |
| 作者姓名： | 杨月平 徐亮厚 |
| 作者单位： | 山东省沂南县界湖镇一中 (杨月平)，山东省沂南县界湖镇一中(徐亮厚) |
| 摘 要： | 化解矛盾,做好思想工作,纠正不良行为,大概就是班主任的日常工作,其最终目的是彻底纠正不良行为,培养合格的公民。在这个过程中,最难做的就是纠正不良行为。所谓不良行为是指轻微违反一般的社会规范的行为,对于学生来说,主要是:逃学、打架、小偷小摸、欺弱凌小、偷看淫秽书刊和录像、违反课堂纪律等。这些行为会对学生的心 |
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