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| 把课堂话语权还给学生——新课改理念下学习方式变革的一个重要标志 | |
| 引用本文： | 缪爱明.把课堂话语权还给学生——新课改理念下学习方式变革的一个重要标志[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(3). |
| 作者姓名： | 缪爱明 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学 |
| 摘 要： | 【案例一则】飞飞的故事飞飞是一个很有个性的孩子。他聪明活泼、爱动脑筋,有创造意识,经常对老师说“不”。一次语文课上,教师在教完《东郭先生和狼》后,向学生提出了这样一个问题:“小朋友,关于《东郭先生和狼》这一课,你们有什么问题要提吗?”小朋友争先恐后地举起了手。这时,教师发现飞飞一只手高举着,一只手捂着嘴巴吃吃地笑。教师没有请他答题,但其他小朋友讲完后,飞飞还是固执地举着手。教师想:他平时就爱说怪话,提一些稀奇古怪、令人发笑的问题,这次不知会搞些什么花样,不能请他讲。但教师转念一想,这样做不太好,不应该剥夺学生发言… |
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