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| 初中教师职前职后教育一体化的模式假设 | |
| 引用本文： | 张国宏,卫中玲,张钧,贾长虹,夏绍能,卢东涛,侯贵宝.初中教师职前职后教育一体化的模式假设[J].焦作教育学院学报,2001,17(2):1-2,9. |
| 作者姓名： | 张国宏 卫中玲 张钧 贾长虹 夏绍能 卢东涛 侯贵宝 |
| 作者单位： | 焦作教育学院，河南焦作454001 |
| 摘 要： | 职前培养和职后培训是教师终身教育体系的两个有机组成部分。但是，我国的教师职前培养和职后培训则表现为一种人为的分割，两者缺乏相互沟通的机制，这一现象已引起了人们的关注。本文是对初中教师职前培养和职后培训一体化实践的模式假设，对于师范院校的教育教学改革具有启发作用。 |
| 关 键 词： | 职后培训 职前培养 初中教师 职后教育 教师终身教育 教育教学改革 师范院校 一体化 模式 假设 |
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