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| 对教学质量内涵的新认识 | |
| 作者姓名： | 朱莉琴 |
| 摘 要： | 教学质量问题一直是教育理论界研究的一个重要课题。自上世纪50年代开始，该问题就引起了世界各国的』一泛重视，80年代中期在世界范围内掀起了一场保证质量、提高质量的浪潮。但纵观以往教学质量的研究成果，我们就会发现大多数研究都集中在操作层面上，即探讨如何提高教学质量，而对教学质量本身的理论研究却并不深入。事实上，对于这一问题的研究，恰恰直接影响到各级各类学校教学质量的提高，所以我们应该对其有一个清楚的认识。[第一段] |
| 关 键 词： | 教学质量 质量内涵 世界范围 质量问题 50年代 保证质量 80年代 研究成果 |
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