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| 课程改革中的放权与用权 | |
| 引用本文： | 王敏勤.课程改革中的放权与用权[J].教育情报参考,2007(8):83-85. |
| 作者姓名： | 王敏勤 |
| 摘 要： | 从2001年开始的基础教育课程改革，有许多新的思想和理念，其中一个重要的思想就是“放权”。如果认真研读《基础教育课程改革纲要（试行）》就会发现，从课程的设置到教材的编写，从课堂教学到对学生的评价，处处都体现了“放权”的思想。“放权”的目的是为了激活地方、学校和师生的积极性和创造性，适应地区和学校的差别，培养既全面发展又富有个性的学生。但放了权并不意味着能够用好权。第一段] |
| 关 键 词： | 《基础教育课程改革纲要（试行）》 放权 课堂教学 全面发展 学生 学校 研读 教材 |
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